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18 octubre, 2018

Matemática una Experiencia Multi e Interdisciplinaria


El departamento de matemática organizó el desafío de entrelazar todas las asignaturas durante “La Semana de la Matemática” realizada entre el 1 y 5 de octubre. Para ello se solicitó a cada departamento y ciclos, realizar una actividad específica que estuviese, desde sus asignaturas, relacionada con la matemática. Dentro de las actividades realizadas por los departamentos de la jornada de la mañana destacaron: 





Departamento de Historia; museo histórico cuyo objetivo fue presentar la historia de los números, además de grandes matemáticos y matemáticas.

- Departamento de Ciencias; museo de ciencia con el objeto de destacar la importancia de la aplicación de la matemática en la gran variedad de experimentos científicos.

- Departamento de Lenguaje; lectura diaria de temas y personajes matemáticos de relevancia.

- Departamento de Artes; creación de carteles, afiches, "memes", relacionados con matemática.

- Departamento de Educación Física; “recreos entretenidos” con actividad física combinada con ejercicios o problemas matemáticos.

- Equipo PIE; visualización de cortometrajes que incluían a la matemática.

- Departamento de Música e inglés; creación e interpretación de canciones y bailes con música alusiva a matemática.

- Departamento de Matemática; cada mañana resolución de problemas, juegos temáticos dirigidos por estudiantes de la carrera de de Pedagogía en Matemática, charla motivacional por parte del Magister Joan Manuel a estudiantes de tercero y cuarto año medio. 
Para finalizar la semana, estudiantes de séptimo básico a cuarto año medio montaron la “Feria de Matemática” actividad en que mostraron sus habilidades en la creación de juegos relacionados, los que presentaron a sus compañeros y profesores. Todo culminó con un acto en el que se premiaron los mejores resultados de las “Olimpiadas de Matemática Scole Creare” actividad realizada en fechas anteriores. Durante éste acto estudiantes mostraron sus dotes en la creación de letras de canciones y habilidades en el canto y baile con música matemática. Además se realizó una competencia de resolución de problemas y ejercicios con enunciados en inglés y contenidos matemáticos. La asignatura de religión dirigió dicho acto inculcando valores, como el respeto, la tolerancia en medio de estas actividades.



   
   











Por su parte la jornada de la tarde realizó lecturas matemáticas, lectura silenciosa de biografías o información de personajes matemáticos y actividades de comprensión lectora. 

Actividad muy importante fue el “Aula de Recursos al Aire Libre”, donde se ubicaron stand con materiales didácticos y recursos disponibles en el aula del programa PIE, con el fin de que al aire libre los estudiantes pudieran hacer uso de estos materiales con la supervisión y guía de las educadoras.


También se realizó la actividad “Uso de Juegos Matemáticos Propios”, aquí los estudiantes de 5° y 6° año básico crearon juegos matemáticos tales como bingos, memorice, tableros, entre otros, que fueron empleados con sus compañeros de cursos inferiores tanto en aula como en recreos y cuya temática fue basada en contenidos tratados en clases u operatoria matemática básica. Para la confección de los juegos se priorizó el reciclado de material desechable. 

     Otra actividad realizada por la jornada de la tarde fueron los denominados “Recreos Matemáticos”, en los cuales además de utilizar los juegos confeccionados por la actividad Juegos Matemáticos Propios, se desarrollaron principalmente actividades de destreza y movilidad.

Finalizó la semana con la “Exposición de Material Didáctico Matemático”, en la cual los estudiantes de 5° y 6° año presentaron stand con material didáctico matemático adecuado para cada nivel de la jornada de la tarde y con los cuales los visitantes pudieron interactuar.



+ Fotografías en el siguiente LINK

16 octubre, 2018

Clase de Historia. El Ahorro, un Bien Social


Los días 2 y 4 de octubre, estudiantes de Primero B y Primero A, respectivamente, fueron de visita a la sucursal del Banco del Estado, ubicado en Av. Alemania (a 300 m del colegio). El motivo de la visita fue, abrir cuentas de ahorro. ¿De dónde surgió esta iniciativa? De la clase de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Precisamente en su cuarta Unidad, el programa contempla lo siguiente: Componentes y dinámicas del sistema económico y financiero: la ciudadanía como agente de consumo responsable. Por ello, los estudiantes deben no tan sólo explicar qué es el problema económico, o cómo funciona el mercado, sino que deben caracterizar diversos instrumentos financieros, y sobre todo evaluar situaciones de consumo informado. En este contexto, se decidió por abordar la temática del ahorro, desde una perspectiva práctica.
En primer lugar, tuvimos el apoyo de un apoderado del colegio, que a su vez es funcionario del Banco del Estado, don Mauricio Cortés, quien no tan sólo hizo el contacto con la sucursal antes mencionada, sino que además vino en dos momentos para hablar con los cursos, sobre la importancia del Ahorro y los Bancos.
En la actividad desarrollada en el Banco, varios estudiantes obtuvieron por vez primera una cuenta de Ahorro, lo cual esperamos sea un incentivo a su formación en asuntos financieros y también lo guíe en el consumo responsable. ¿Se puede transformar en aprendizaje significativo? Esperemos. Una sociedad informada es también nuestra responsabilidad.








09 octubre, 2018

Matemática, una Experiencia Significativa


Los estudiantes de 5to y 6to año básico cerraron la semana de la matemática Scole Creare, con la presentación de Stand de juegos matemáticos adaptados a los estudiantes de primero a sexto año. Estos juegos se centraron principalmente en el eje temático: números y operaciones, geometría y medición, patrones y álgebra. Pulse Aquí para ver más fotografías.